Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Верхний пост





Площадка




Адрес
Твиттер http://twitter.com/ms_oberon
Часто задаваемые вопросы о том, можно ли снимать в магазинах, общественных местах людей и их имущество. Присутствуют ссылки на законы. http://antirao.ru/faq/nophoto
Досмотр в метрополитене Санкт-Петербурга http://miccro.livejournal.com/80897.html
Про Илью Варламова и двойные стандарты ( меня перепечатали :-) ). Забавно. http://www.tatar-inform.ru/news/2012/07/16/323613/?font=big



Ниже просто перечисление людей, которых иногда читаю. Куда хочется возвращаться.

mat_veys
kungurov
mossudmed
germanych
pioneer_lj
emdrone
sibved
vaduhan_08
kot_begemott
yakosha

Эвакуации

Похоже, скоро крупные торговые центры, школы и прочие учебные заведения обяжут оборудовать сканерами и рамками. Для школ выделят бюджет со всеми вытекающими, а частников заставят ставить за свой счёт.

Метро уже мало.

Срок жизни танцевальной группы

Посещая уже довольно-таки давно для офисного хомяка занятия по кубинской сальсе, я вывел некий цикл жизни среднестатистической группы в танцевальной школе. 

В начале своего пути в группе приимущественно одни девушки. Танец у них ассоциируется с романтикой и красотой. Парней почти нет.
Преподаватель и школа через пару-тройку месяцев с трудом находят партнёров. 

Но к этому времени среднестатистическая новоиспечённая партнёрша начинает понимать, что она вполне себе танцует, а партнёры отрабатывают на ней, как на биоматериале, только связки, зачастую доставляя дискомфорт. Романтики нет. Красоты нет. В корявых движениях начинающих зайцев-побегайцев зажатость, тоска и уныние. 

Преподаватель за отведённый час не может и партнёра научить механике танца и годно подать женский стиль.
Группа начинает сваливаться в обучение партнёров механике танца. "Бесхозные" партнёрши тискаются начинающими партнёрами по чём зря. 

К этому моменту начинающая партнёрша уже начинает посещать свои первые сальса-вечерники. Начинает чувствовать разницу между опытными партнёрами и совершенно "непривлекательными" парнями на занятиях. 

Начинается медленный, но верный отток девушек из группы. Образуется резкая нехватка партнёрш. 

После этого состав группы выравнивается примерно поровну, как правило с перевесом партнёров, и так продолжается где-то до шести-семи месяцев, после чего уже начинается отток партнёров. 

Collapse )

Мужык не танцует

Этот текст навеян статейкой парня. Я с ним в целом согласен, тем не менее, из ряда им приведённых фактов сделаю другие выводы, имеющие совсем опосредованное отношение к танцам.

Ну, как говорил один дядя у нас в посёлке: "мужики в поле пашут". А мужчина вполне себе может позволить танцевать :)

А вообще, каких-то 100 лет назад были другие правила. И мужчина, не умеющий танцевать считался дурно воспитанным, т.е. это было также невежественно как неумение читать или писать.

По поводу "раньше и сейчас". Раньше цель образования была другая. Или, так скажем, то было совсем другое образование. То классическое образование "в пакетном  виде" осталось доступно только очень богатым людям. Остальным нужно собирать его по крупицам.

Сто лет назад оно было доступно комплексно исключительно дворянам. Образование являлось светским и обеспечивало дворянину безболезненный вход в общество: знание танцев, этикета, фехтования, философии, риторики. Это давало возможность уметь поддержать разговор на любую тему, поиграть в гольф, теннис. Станцевать мазурку.

Крестьянин тоже мог плясать гапака, но это не имело отношение к воспитанию, тем более к хорошему.

Сейчас образование (и не только у нас) нацелено на подготовку ремесленника/пролетария (ну, тот, который пролетает). Поэтому о развитии духа и тела в первую очередь должны позаботиться родители, помогая ребёнку и направляя его в нужное русло.

Collapse )

Чему же учится женщина, посещая уроки танцев

Ходя на социальные танцы уже некоторое время, как и многие партнёры, задавался вопросом, чему же учится женщина, посещая уроки танцев?

Чаще всего в школе танцев обычные уроки прежде всего нацелены на партнёра, на мужчину. Научить партнёра танцевать с нуля, уметь вести -- неблагодарная задача. Научить его делать это правильно - ещё сложнее. На это уходит много времени и энергии, как самого преподавателя, так и ученика.

В силу чего уже через несколько месяцев партнёры бросают ходить, потому что порог вхождения мужчины в социальный танец намного выше.

Хороший правильный преподаватель развивает в основном парнёра вширь :) Основное внимание удиляется фигурам (связкам) и в меньшей степени базе, пластике и координации тела. Это наиболее оптимальный подход в обучении социальному танцу.

Основная причина такого подхода - непрерывно поддерживать интерес к танцу не только партнёра (много умею), но и партнёрши (кайф, наконец-то он со мной танцует). Иначе народ разбежится.

Для женщины в танце всё проще (на первый взгляд). Она должна просто следовать за партнёром. И если она не оказывает сопротивления, а партнёр опытен (что девушки так любят), то получается танец.

В итоге, мне потребовалось изрядно времени, чтобы ответить на озвученный вопрос. Были даже мысли о том, что для женщин плата за урок должна быть меньше :) А может и отсутствовать вовсе.

И тут я начал ходить к преподавателю, который очень много времени уделяет базовым движениям и пластике. На его занятиях мы тратим часы, просто отрабатывая базу и делаем упражнения на пластику и координацию тела. У него на занятиях начинаешь понимать, что можно расти не только вширь, но и вглубь :-) И если ширь вполне себе обозрима, то глубь практически неисчерпаема :)

Эти упражнения одинаково полезны и партнёрам и партнёршам.

Думаю, такой подход может позволить себе не каждый учитель танцев - нестойкие ученики быстро разбегутся - не будут видеть прогресса.

После его занятий я начал чувствовать рост! Рост, как партнёра, мать его!

Я стал понимать, что делает в танце партнёр, а что партнёрша. Если не брать во внимание социальную составляющую, зачем именно люди приходят на танцы (о ней в другой раз), можно сказать следующее.

Партнёр учиться механике танца, он учится управлять. Партнёрша же учится следовать за мужчиной, вестись, при этом выражая свою индивидуальность. Быть одновременно кроткой и выразительной.

Для партнёрши очень важна пластика и координация движений!

Партнёр, как водитель яркого мощного дорогого автомобиля. Мощь, звук, изящество граней и форм автомобиля притягивает взгляды окружающих. Водителя же никто не видит! Водитель делает то, что должен -- ведёт! Если он делает это ещё и красиво - то это крутой водитель!

Так и в социальном танце - партнёра должно быть не видно за плавностью и грацией партнёрши. При этом, если партнёр хороший, то он даст больше возможностей партнёрше раскрыться. Если он начинающий "водитель", то от этого годная партнёрша не перестанет быть изящной и привлекательной.

Часто же на практике мы имеем ситуацию, когда парнёрши желают танцевать только с "хорошими" партнёрами. Считается, что от партнёра зависит танец. Нет и ещё раз нет!

Танец прежде всего зависит от партнёрши!

Отвечая на поставленный вопрос: партнёрша прежде всего должна учиться пластике, изяществу, координации движений, украшательствам. Именно поэтому в школах в основном преподаётся женский стиль, но не дают стиля мужского.

Про образованность советского человека

Германыч в очередной раз разродился интересными статейками, которые я с удовольствием прочитал.

Всё же, комментарий у меня зародился совсем не по теме, ибо не сильно в ней сведущ :) Моё замечание касается темы образованности и глубины знаний, затрагиваемой Германычем.

Один из комментаторов написал:
trident1950: "Жаль, что даже открытие культурных границ, не улучшает значительно цивилизационный уровень народа. Может когда-то в будущем."
germanych: "Нельзя перепрыгнуть какие-то этапы. Культурные революции, как правило, заканчиваются весьма печально."

Комментаор ответил, естественно, в стиле "наши люди - обезьяны, а европейцы уже из пизды вылазят образованными и цивилизованными".
И это меня навело на мысли, что я уже писал о разности подходов в воспитании обывателя.

Советское общество давало в среднем годное образование, делая среднестатистического рабочего/интелегента умным. Не ставилось задачи непременно сделать его образованным. Ставилась задача "не довести до животного состояния".

Даваемых книг и знаний в целом было достаточно для нормальной обычной жизни. Всем был дан одинаково посредственный уровень сытой жизни и образованности. Были исключения, но они лишь подтверждали правило.

Поэтому в СССР появилось непрастительно большое количество "мыслящих животных", начавших хотеть бОльшего. Их по понятным причинам в этом ограничивали.

Западное же общество поступает по-другому. Оно тоже ограничивает обывателя в получении знаний. И думаю, даже в заметно большей степени. Но делает это через денежный доход. Поэтому среднестатистический западный обыватель ничуть не образованнее и не цивилизованнее, а зачастую даже наоборот. Врядли обычный офисный хомяк в Лондоне или Берлине читал Шпенглера или какого-нибудь Лауэнштайна, а все поголвоно в Италии изучали древнегреческий, как утверждает другой комментатор.

Эти люди зарабатывают деньги, чтобы прокормить семью и отдохнуть. Большая их часть с трудом вспомнит древнегреческих богов, не говоря о большем.

И это подтверждается практикой. Изредка общаясь с иностранцами (да, сейчас это доступно, но дорого), я с удивлением обнаруживаю, что они не знают греческих букв, и их словарный запас беднее моего (сравниваются родные языки). Их общая образованноть ниже моей.

На Западе аналогичные знания имеют только обеспеченные люди, а не "каждый работяга".

Сейчас, как я писал, у нас принята западная модель управления обществом, поэтому общее образование народа понизилось. Сделали, как Западе, ресурсы все открыты (книги, фильмы, библиотеки), но доступны они только обеспеченным людям. Книги дОроги, особенно те, которые выпускаются малыми тиражами, типа какого-нибудь Ярхо. Профессиональные книги "доступны", но их цена часто бывает больше тысячи рублей. Библиотеки открыты, но они не нужны нынешним рабочим и большей части интелегенции - теперь им надо ипотеку платить и кредиты, кормить семью.

Из поста Германыча может сложится ложное впечатление, что подавляющее большинство на Западе - это Ницше и Шпенглеры, что порождает комментарии типа trident1950. Тем не менее, я с удовольствием прочитал его статейку и благодаря Германычу (germanych) пополнил немного свой багаж знаний.

Скорости встречных объектов не складываются!

В современной Россиянии количество дебилов множится не по дням, а по часам. Народ школу закончил, права купил, а ума не нажил. Правда, это скорее всего люди, закончившие школу уже в Россиянии. Они реально устроили диспут складываются скорости при встречном движении или нет! Благо, нашлись люди и растолковали убогим.
http://ru-chp.livejournal.com/1808968.html



Второй фрагмент:

Все, отмазали Мирзаева. Виноват Иван Агафонов, который слишком быстро летел на асфальт

Оригинал взят у vici в Все, отмазали Мирзаева. Виноват Иван Агафонов, который слишком быстро летел на асфальт

По предварительным выводам специалистов, 19-летний студент умер не от удара чемпиона Расула Мирзаева, а от травмы, полученной при падении на асфальт.


Судмедэксперты провели вскрытие тела 19-летнего Ивана Агафонова и выяснили, что студент получил серьезную травму, ударившись головой о бетон, когда чемпион по боям в смешанном стиле Расул Мирзаев отправил его в нокаут.


- Случай Агафонова очень непростой, - рассказали Life News в правоохранительных органах. - Причина его смерти заключается в последствиях, которые возникли из-за травмы. А вот происхождение этих повреждений - другой вопрос.


- Если бы Мирзаев хотел навредить серьезно, от лица у парня ничего не осталось бы, - считает наш собеседник. - Возможно, он не ожидал, что противник сразу обмякет и упадет на асфальт.

http://www.lifenews.ru/news/67180


То есть дагестанец, чемпион по боям без правил, бьет русского студента так, что тот подлетает в воздух и падает на асфальт и через несколько дней умирает. Но! Виноват не дагестанец, а русский - слишком быстро летевший на асфальт.







Индусы

Мне думается,что дело не в плохом образовании индусов, а в особенностях собеседования.

Наши расейские мальчики-зайчики а-ля Каа.Питон или Икемефула (с RSDN) то же ещё те затейники.
Но только на собеседованиях.

В то время, как наш рашковец за месяц нанимает двух человек — ведь надо, чтобы новый багофиксец знал все алгоритмы, взвешивал арбузы да укладывал люки, ясен Фаулер, круглые.

Индус за тот же месяц нанимает целую команду, включая тим-лида и говорит: «Что делать, хазяина? Работать хотим.»

Ну, выгонят пятерых из 20, ну напишет индус что-то криво - да и хуй с ним — проект получен, люди работают, караван идёт.

Точнее, я согласен, в образовании - просто индусы набирают индусов с любым образованием.
Возможно, это одна из причин почему они врут в резюме — всё равно, если попадёшь на собеседование к индусу, а вероятность этого велика, то проверять никто ничего не будет.

"Русское раздолбайство" (в кавычках)

Источник:  http://www.gazeta.ru/social/2009/06/03/3205972.shtml
Статья называется «Обычное русское раздолбайство». 
Далее цитаты из статьи:
"Египте под стражей без предъявления обвинений уже неделю находятся 14 российских студентов. "
"В Совете муфтиев России уверены: задержание российских мусульман связано"
"В ходе рейда в студгородке неподалеку от университета были задержаны около 30 россиян – выходцев с Северного Кавказа, а также несколько граждан России, Дании и Франции."
"Однако, как стало известно во вторник, под стражей находятся не меньше 17 чеченцев, дагестанцев и ингушей."

Самое удивительное при этом то, что краткое содержание, которое показывается, если не открывать статью полностью, такое:

«Обычное русское раздолбайство»
В Египте под стражей без предъявления обвинений уже неделю находятся 14 российских студентов. Каирская полиция объясняет, что молодых людей задержали за нарушение визового режима. В Совете муфтиев России...

Таким образом, если полениться прочитать статью, то её смысл искажается...

Анализируя выше приведённые цитаты, напрашивается вопрос, почему в названии статьи присутствует фраза "русское раздолбайство", а не, скажем, "российское" или какое-либо другое???